Cuaderno de naturaleza

Hace ya varios años que tenemos en casa el "très très gros cahier de Balthazar" que es un cuaderno de actividades al estilo Montessori. La verdad que lo hemos ido haciendo de vez en cuando alguna página pero había cosas que aunque cognitivamente estaban al nivel de D. y N. luego para el trazado, entender la actividad etc podían esperar.

El caso es que este año N. lo está acabando, las actividades que le llaman y que son de su nivel y si son demasiado simples las modifico un poco.

Hay otro cuaderno de esa misma colección ( también en francés) que es sobre naturaleza. Las ilustraciones son muy bonitas y realistas y pienso que lleva muchas cosas básicas para trabajar ese tema con edades desde los 4 hasta los 7 ampliando un poco. ( partes de las plantas, de la flor, del árbol, ciclos de vida, crecimiento de una semilla, tipos de hojas, insectos etc)
Esta semana nos ha llegado y N. está encantada, yo también la verdad pues las actividades son equilibradas y muy bien pensadas.

Lo recomendamos aunque esté en idioma francés.

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Matemáticas con Legos

La semana pasada usamos este recurso tan creativo que encontré en el blog E is for Explore.

Se trata de usar las piezas de lego para trabajar aspectos como el perímetro y el área.

Primero clasificamos todas nuestras piezas y las ordenamos en una caja con compartimentos del Ikea, luego les pedí que contaran el contorno de una pieza ( de las planas grandes) y les dije que a eso le llamamos perímetro. Luego seguimos con el área lo que nos llevo a la multiplicación para contar más rápido y eso nos llevo que se tiene que multiplicar lado*lado etc

Nora también hizo sumas, estimaciones a ver cuantas piezas de 2 necesito para cubrir tal área etc

Fue muy divertido así que seguro volvemos a usar este recurso!

estudiando botánica

Esta tarde N. y D. se han puesto a trabajar con su proyecto de plantas. D. ha completado otra página de su notebook sobre las hojas y le he propuesto mirar en libros un poco como se clasifican y hemos sacado las tarjetas Montessori de botánica.

Mientras que mirábamos libros N. ha empezado a clasificar las hojas de manera espontánea por sus propios criterios y algunas cosas que oía de nuestra lectura. La clasificación era algo como: las que tienen punta, la que tiene forma de coazón, las que tienen forma de aguja, las redondeadas, las que hacen forma de sierra etc Luego ha elegido la que tiene forma de corazón y la ha dibujado.

Se han animado y han seguido clasificando y poniendo las hojas en grupos puesto que hay 3 tarjetas de cada, llenas, con línea gruesa u con línea fina.

Sant Jordi 2012

Para este sant Jordi hemos tenido tiempo de disfrutar de la fiesta y de hacer bastantes cositas.

Primero antes del fín de semana les volví a explicar la leyenda y miramos unos libros que tenemos en casa, luego hicimos rosas con papel crêpé.
 
Hoy ( día de la fiesta ) hemos fabricado marionetas con cucharas de palo y goma eva, les he ayudado con la pistola de silicona para pegar la ropa.Papá ha llegado con rosas para mi ( de cristal) y para N.!! Hemos ido a pasear a la ciudad para ver las paraditas de flores y libros y al llegar hemos leído el poema del dragón bueno que eligieron D. y N. ( así lo han titulado los niños) y hemos hecho un drac de Sant Jordi.

Els contes i les llegendes
em deixen molt malament
dient que menjo princeses
i tota mena de gent.

Jo sóc una bona bèstia,
m'agrada moltíssim llegir,
passejar per la muntanya
i, quan arriba la nit,
dormir tranquil i feliç
acotxadet al meu llit.


Si trobeu el bon sant Jordi,
feu-me un favor,
si us plau,
digueu-li que sóc pacífic,
que no tinc res de babau
i que m'agradaria viure
relaxat i amb molta pau

Poema del libro Visca sant Jordi de Lola Casas